学龄儿童多动症：5%患病率背后的隐忧与应对

学龄儿童多动症：不容忽视的现状

儿童多动症，医学上称为注意力缺陷多动症（ADHD），或脑功能轻微失调综合症，是一种在学龄儿童中颇为常见的行为异常疾病。这类患儿智力正常或基本正常，但在学习、行为及情绪方面却存在明显缺陷。他们往往注意力不集中，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难以与人和谐相处，让家长和教师倍感无奈。

据国内外报道，多动症的患病率在5%至10%之间，国内调查数据甚至显示超过10%，且男孩多于女孩。早产儿及剖宫产儿患多动症的几率也相对较高，大约在6%以上。这一现状无疑给众多家庭带来了沉重的负担。

多动症与淘气：如何明辨是非？

小儿多动症的症状表现多样，但核心特征是不分场合环境的多动。即使在安静的环境里，他们也毫无顾忌地上跳下窜，看电视也要扭来扭去。那么，如何辨别孩子是正常的好动还是多动症呢？下面提供一些小儿多动症的家庭自测法。

表现一：注意力不集中
1. 常常在作业、工作或其他活动中不注意细节，或经常犯一些粗心大意的错误。
2. 在工作或游戏中难以保持注意集中，易分心。
3. 别人和他说话时，常似听非听，心不在焉。
4. 常不能按别人的指示完成作业、家务或工作，并非由于违抗行为或未能理解所致。

表现二：多动或冲动行为
1. 常常手脚动个不停，或在座位上不停扭动，无法安静。
2. 在教室或其他要求保持坐姿的环境中，常常离开座位，无法自控。
3. 常在不恰当的情况下乱跑或乱爬，成人或青少年则可能主观感觉坐立不安。
4. 常难以安静地玩耍或从事闲暇活动，总是充满活力。

家长需知：淘气与多动症的本质区别

很多家长，特别是家里的老人，会认为小孩越淘越聪明，不淘则不聪明。然而，这是一个错误的观念。淘气与多动症有着本质的区别。一般淘气的孩子，在参加庄重和严肃的聚会时，面对陌生的场合和人群，会有陌生感和距离感，不敢乱动。只有等他们对周围的环境和人熟悉以后，才会释放本来的样子。而多动症的孩子则无论场合环境如何，都表现出多动和冲动。

因此，家长在面对孩子的多动行为时，应仔细观察，理性判断，必要时寻求专业医生的帮助，以便及时干预和治疗，避免影响孩子的终生发展。